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数学家的玩具            

魔力起源于1974年的春天。在匈牙利的首都布达佩斯的应用工艺美术学院（Academy of Applied Arts and Crafts），讲师厄尔诺·鲁比克正在给室内设计系上三维设计课。这堂课，学生需要了解大立方体可分成8个小立方体，以及它们之间的关系。让学生用硬纸做出模型是种常规的教学手段：把大立方体的6个面刷上不同的颜色，以便观察8个小立方体和大立方体的关系。学生们鼓捣着各自手中的立方体，随机转动，让大立方体产生变化，这引发了鲁比克的突发奇想：这该是个多么有趣的玩具。

用了6周时间，鲁比克就设计出了玩具的基本结构。大立方体由26个小立方体构成，其中所有的小立方体不再是零散的独立存在，鲁比克用弹簧和螺丝把它们巧妙地连接起来，同时还得保证它们是可以转动的——每个同排的立方体都可以一起转动，最终可以保证每个立方体都可以以某种方式转动。

鲁比克发明的这个魔方是现在最为常见的三阶魔方（3×3×3）。第一个魔方的原型是木头做的削角魔方。而后完成的魔方，就非常接近后来常见的魔方了，由26个小立方体构成，材料是硬塑料，并且六个面有着不同的颜色。

接下来，如何让所有小立方体回到初始的位置，即让大立方体每个面的颜色复原，成了鲁比克的唯一任务。1个月后，鲁比克全凭大脑的运转，找到了还原的方法（魔方公式的出现，是后来的事情了）。鲁比克把这个新玩具叫做“魔法方块”（Magic Cube）。三年后，在1977年12月31日，魔法方块拿到了匈牙利zhuanli。可在当时，这个难度太大的玩具并不被看好。最初它的风行，始于数学界。1978年，在赫尔辛基的国际数学家大会上，一种立方体玩具受到了数学家们的关注。世界顶级群论专家约翰·康威（John Horton Conway，前文提到的传言中研究生的导师）和几个有门路的知名数学家，都带了一些魔方参会。这个充分体现了“空间转换”神奇的玩具，瞬间抓住了数学家们的好奇心。康威当时就可以在4分钟内还原魔法方块。数学家们的好奇心与热情被激发出来，几十个魔法方块很快被抢空，没有拿到的人们都在打听可以去哪里搞到。就连数学杂志，都在登载文章介绍过与魔方的相关数学概念。数学家们的魔方狂热，很快使魔法方块的神秘面纱逐步被揭开，魔方公式也开始被创造出来。

数学家大卫·辛格马斯特（David Singmaster）创造出一套用字母来描述魔方的面、块及转动方式的符号，这套方式成为国际通用的符号，为玩家交流解法提供了标准、便捷的描述基础，以避免因为配色不同而导致的沟通不畅。1979年2月，他首次出版了《“魔法方块”手册》，书中包括与魔方有关的整套符号，并提供了解开魔方的方法。

数学家们的共鸣，为魔方的流行打下了必要的基础。至少人们发现，魔方还是可解的。只是如此深奥的玩具，能否被“无知”的普通人接受是当时玩具生产厂商的疑虑：谁会愿意买一个昂贵又沉又丑又难玩的玩具来获得挫败感？

后来的事实证明——成本可以降低，材料可以更换，外观可以改进，而难度所带来的挫败感，远远比不上解开魔方带来的成就感。Ideal玩具公司（Ideal Toy Corporation）决定于1979年底开始销售魔方。自此，魔方狂热很快席卷全球。